教学大纲
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    随着科学技术的发展,分析化学在方法和实验技术上都发生着日新月异的变化,作为现代分析测试手段的仪器分析,吸收了当代科学技术的最新成就,日益广泛地为许多领域内的科研和生产提供大量的物质组成和结构等方面的信息,因而仪器分析成为分析类专业重要的技术课程之一。
  本着效益提高、教学资源最优化的原则,将工业分析与检验专业技术课程段和专业方向课程段的9门专业核心课程,以过程逻辑为中心,选取9门专业课程中的3门主体核心课程作为模块中的主构架,其余课程则按工作过程所需的知识、能力和素质点,服务于主构架的工作要求,重新整合成以分析方法为核心,由实践情境构成,基于任务驱动,工作过程导向的专业技术模块I、II(分别为定量化学分析技术模块、仪器分析测试技术模块;基于真实项目,由真实职业情境构成,工作过程导向的专业方向模块(三大教学模块,见下图。《仪器分析测试技术》模块是重要的一部分。

工业分析与检验专业核心课程整合示意图

  新的《仪器分析测试技术》模块课程倡导从学生、生产实际的需要出发,将“以能力为目标,任务或项目为载体,构建学习情境,学生为主体”作为课程改革的突破口,以引探为主,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得知识与能力的过程也成为理解仪器分析、进行科学探究、联系生产生活实际和形成科学价值观的过程。

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