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教学内容的设计

5-1-1确定课程定位

  打破传统的按照知识体系教授课程的方式,以学生将要从事的“虚拟现实设计师”岗位的职业能力为培养目标,与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,既保证职业岗位所需技能、相关知识、职业素质的需要,又保持原有面向应用的该岗位知识体系的相对完整性,培养学生的职业能力,养成职业习惯,同时也为学生的可持续发展奠定基础,见下图。


5-1 课程链路图

5-1-2
课程内容选择及依据

  1、课程内容的选择

根据基于工作过程的课程开发思路设计学习领域,按照能力分担法原则,将专业能力、社会能力和方法能力等职业能力、知识和职业素养的要求分担到各学习情境中,精心构建“WEB新媒体设计与制作”的学习情境。

  在化龙传媒有限公司的协助下,与天宁寺、规划展览馆共同签订了三方合作协议,将天宁寺、规划展览馆作为我们全景拍摄的实践基地,将天宁寺全景展示和规划展览馆全景网络展示项目设计为学习情境的载体。

2、课程学习情境设计

课程名称:WEB新媒体设计与制作

上课学期: 4 学期

课程学时64课时

典型工作任务描述:

1.调研分析客户需求,进行项目需求调研分析,编写调研分析报告;

2.完成全景项目的拍摄工作

3.把拍摄完的全景素材进行全景拼接,完成展示成品

4.根据项目要求进行虚拟漫游路线设计和设置

5.完成全景项目中交互点设计和交互功能设计

6.根据项目要求进行网络展示平台的动画设计

7.根据项目要求进行网络展示平台的页面设计

8.对网络展示平台进行测试及发布

学习目标:

通过景区类、政府宣传部门类、企业类等全景项目的训练,使学生能够根据项目业务背景,分析项目需求的功能;完成全景项目的拍摄、图片拼接、交互功能的设置项目;按规范进行标准化网络展示平台设计。同时能够进行设计团队的管理,包括制定目标、分配任务和规范管理。

5-1 各项能力、知识目标列表

专业能力

方法能力

社会能力

知识目标

1.能进行项目需求分析;

2.能书写需求报告;

3.能撰写全景网站建设方案;

4.能收集、整理客户资料与素材;

5.能拍摄、拼接全景照片;

6.能设计全景展示界面皮肤;

7.能进行全景漫游制作;

8.能包装和美化全景作品;

9.能进行网络展示平台界面设计;

10.能制作网络展示平台动画;

11.能测试并发布网络展示平台;

12.能书写工作报告。

1.能根据进度安排开发项目;

2.能团队合作开发全景项目;

3.具有团队的管理能力;

4.具有项目进程管理能力;

5.具有自我学习能力;

6.具有分析、解决问题的能力。

1.能和客户沟通、交流;

2.能清楚的表达设计意图;

3.能与团队进行良好的合作;

4.具有艺术鉴赏能力;

5.具有实际应变能力;

6.具有服务意识、法制意识;

7.具有严谨的工作态度。

1.了解WEB站点的工作原理。

2.理解拍摄光线的应用原理。

3.掌握单反相机的使用方法。

4.掌握全景图片命名规范

5.理解图片拼接的方法技巧。

6.掌握框架图片、控制按钮图片设计的方法

7.掌握漫游制作的基本规范。

8.掌握皮肤设计的技巧和规范

9.掌握背景音乐和解说词的添加方法

10.掌握界面设计的规范。

项目在教师引导下进行项目训练,根据客户的要求,对天宁寺原有网站升级,利用全新的全景展示技术拍摄天宁寺360o三维实景,用实景的虚拟漫游替换网站原来普通的二维图片展示。开发的周期大概三周的时间,各项目组根据APDCA工作流程进行项目实施。

工作

流程

工作任务

内容选取依据

学时

工作要求

分析A

1-1项目需求分析

在教师指导下,学生了解与客户沟通的方式方法,能够组织项目组承接项目

2+课外2

1.能够理解需求方意向,分析可行性,向客户传达自己的设计思想;

2.能够了解相关企业的行业背景;

3.能够制定全景展示整体设计方案和计划表;

计划P

1-2项目实施方案编制与计划制定

2

实施D

1-3全景图片拍摄

使学生掌握全景图片拍摄方法,为全景项目制作做好素材准备

4+课外2

1.能够理解需方意向,结合现场实际情况分析可行性;

2.能够与需方、需方现场工作人员或陪同人员进行交流、沟通、协作、配合;

3.能够现场确定拍摄方案、组织拍摄。

1-4全景静态皮肤制作

运用设计思路和素材制作的界面为项目展示提供了视觉包装,从美学上提升项目价值,为项目的最后展示做准备

4+课外2

1.理解项目整体规划和风格(style);

2.理解客户以及最终产品传播对象对审美的需求;

3.能规划设计制作出符合项目需求和客户需求的全景界面皮肤。

1-5全景图片拼接

学生能够掌握全景图片的拼接方法,为后期制作人员的漫游制作提供拼接后全景图

4+课外4

1.能够安装“造景师6.00企业版”软件;

2.能够完成全景图片的拼接;

3.能够判断拼接后的全景图的适用性并能修饰。

1-6虚拟漫游制作及发布

对前阶段的工作成果进行整合,完成全景项目,使学生能够完整完成全景项目

4+课外2

1.能够完成全景漫游制作及网络发布;

2.能够向客户介绍完成的全景漫游工程;

检查C

1-7项目成果展示与评估

对全景漫游工程进行修改、完善、检查、评估

2

能够听取客户的反馈建议并对全景漫游工程进行修改、完善。

调整A

1-8项目调试,资料归档,项目小结

2

根据客户的要求,利用三维全景丰富规划展览馆网站。规划展览馆网站以宣传城市规划馆为主,图文并茂,整体界面美观大方,主要有“武进历史、分区规划、交通规划、重点项目、重点核心区规划、高新产业、两湖规划、新农村建设”等八大展示区的展示;客户要求将城市规划的三维场景展示以网络的形式发布。各项目组根据APDCA工作流程进行项目实施。

工作

流程

工作任务

内容选取依据

学时

工作要求

分析A

2-1项目需求分析

项目组能够独立的与客户沟通,明确客户需求,承接全景网络展示项目工作,提高沟通表达能力

2+课外2

1.能够理解需求方意向,分析可行性(Feasibility Analysis),向客户传达自己的设计思想;

2.能够了解需求方相关行业背景;

3.能够制定项目整体设计方案;

4.能够根据规划设计草图。

计划P

2-2项目实施方案编制与计划制定

2

实施D

2-3全景图片拍摄

学生熟练掌握全景图片拍摄方法,为全景项目制作做好素材准备

4+课外4

1.能够与需方、需方现场工作人员或陪同人员进行交流、沟通、协作、配合;

2.能够根据项目一经验完成全景项目制作。

2-4全景动态皮肤制作

运用设计思路和素材制作的界面为项目展示提供了视觉包装,制作动态的全景皮肤

4+课外2

1.理解项目整体规划和风格(style);

2.理解客户以及最终产品传播对象对审美的需求;

3.能规划设计制作出符合项目需求和客户需求的动态全景界面皮肤。

2-5全景图片拼接与虚拟漫游制作

学生能够掌握全景图片的拼接方法,为后期制作人员的漫游制作提供拼接后全景图

4+课外2

1.能够熟练完成全景图片的拼接;

2.能够判断拼接后的全景图的适用性并能修饰图片。

3.能够熟练完成全景虚拟漫游制作;

2-6虚拟漫游网络展示平台动画制作

对前阶段的工作成果进行整合,完成全景项目,使学生能够完整完成全景项目

8+课外2

1.能够根据项目需求方案,进行引导页面动画设计思路分析;

2.根据网络展示平台布局要求,确定合适的导航条;

3.分析按钮触发过程,利用Action Script命令控制按钮触发效果;

2-7虚拟漫游网络展示平台界面制作

提高学生快速完成网络展示平台建设的能力

4+课外2

1.能根据网络展示平台制作的具体要求,新建文件,设定恰当的文件大小和分辨率及色彩模式;

2.能够根据客户需要设计展示平台界面;

3.能完成网络展示平台页面制作

2-8虚拟漫游媒体网络发布

掌握一般客户要求的互动功能的实现方法

4+课外2

能够熟练完成全景漫游制作及网络发布;

检查C

2-9项目成果展示与评估

完整的完成全景网络展示,将成果发布

4+课外4

1.能测试平台,修正错误;

2.能创建测试报告;

3.能进行平台发布。

 

调整A

2-10项目调试,资料归档,项目小结

学生以项目组为单位,自行选择客户或参与教师对外服务项目,与用户进行需求调研和分析,签订合作协议书,制定项目建设方案,根据APDCA工作流程进行项目实施,最后以是否通过验收来进行考核。

工作

流程

工作任务

内容选取依据

学时

工作要求

分析A

3-1获取项目背景、项目要求等相关信息

增强学生的竞争合作意识,熟悉全景项目开发流程

4+课外2

1.能根据用户建设意向(construction intention)展示全景项目,使客户了解全景网络展示的功能;

2.能根据项目建设方案书要求,与用户进行功能确认。

3.能够根据项目的要求制定工作计划并严格按计划实施工作;

4.能够与项目组成员协同合作、沟通交流;

5.能根据客户需求进行全景项目开发

6.根据客户需求,对全景项目建设成果进行验收;

7.能够及时总结工作的成效,自我建构知识体系;

8.能够公正地评估自己和同伴的工作成果。

计划P

项目建设方案制订,制定开发计划、开发进度,进行项目分组及角色划分

实施D

3-2根据客户需求进行全景展示效果设计,进行网络展示平台界面设计

检查C

3-3进行项目检查与验收

调整A

项目拓展、总结、项目考核

 

学习者的基础要求:

1、有一定的美学知识;

2、掌握一定的设计理论,熟练Photoshop设计工具;

3、具备一定的摄影常识;

4、能熟练掌握Flash动画制作工具;

5、掌握一定的Dreamweaver设计网页的方法;

工作与教学环境:

本课程采用开放式教学环境,除在校内开放实践基地进行教学外,学生还需要到资料室、图书馆查找搜集资料,到天宁寺、规划展览馆进行全景项目制作,各项目组还需要到各自主项目的企业进行调研和建站素材的制作

工作方法:

1、与客户沟通,明确项目需求

2、对素材进行加工与处理,完成全景展示项目制作

3、对全景构建网络发布平台

劳动组织:

1、拟定企业情境,进行角色定位

2、学生按4-6人的规模自由组合成团队,作为网影科技有限公司设计部的项目开发组,教师作为网影科技有限公司制作部的项目总监,布置工作任务

3、各项目组在项目经理的领导下,与客户沟通,确定项目需求,明确项目开发计划表,进行项目开发

4、项目通过客户验收

学习组织与方法:

以项目为载体,工作任务驱动

本课程采用“天宁寺全景展示”、“规划展览馆全景网络展示”、自主项目三个项目,每个项目都以任务为载体,将课程学习的知识点分解到各个项目中。每个项目都有鲜明的独立性,能独立完成一个任务。同时,项目之间又相互关联,每个项目间的知识和技能层层递进,前一项目是后一项目的基础,后一项目巩固增强了前一项目的知识和技能。知识与技能学习由浅入深,循序渐进,克服了学生的畏难情绪。每个任务的实施按照“分析A——计划P——实施D——检查C——调整A APDCA五个步骤来展开。

  相关连接:08-课程整体设计.swf