将“天宁寺全景展示”和“武进城市展览馆全景网站建设”两个工程项目转换成教学项目,并按学习的认知规律设计成入门项目和主导项目。同时为了培养学生的创新意识和独立工作能力,设计了一个自主项目,并将其按工作过程分为14个任务,分析每个任务需要的知识、技能、素质要求,将所有知识点和技能要求按照“序化”、“简化”、“例化”来处理显性知识与默会知识、必备知识与拓展知识、理论知识与实践知识的关系,以完成任务的形式来组织学习内容。

教学过程中始终体现以学生为主体的教学理念。利用“网影科技有限公司”这个虚拟公司作为平台,将14个工作任务转化为14个教学单元,将学生拟设为网影科技有限公司设计部的设计员,6个人为一项目组,每个小组推选一名项目组长,每个项目组独立完成项目任务;教师拟设为是项目总监,全面监控项目的实施质量。每个任务的实施按照“资讯—决策—计划—实施—检查—评估”等六个步骤来展开,在每个步骤中明确师生的行为结果(见六步法实施图)。

图 六步法实施图(点击放大)

以上的教学组织通过自主学习、探究方式和集体讨论等形式进行项目教学,使学生在完成工作任务的同时掌握专业技能及相应的职业规范。

  教学内容与学时安排内容

项目

类型

项目名称

教学单

元编号

任务名称

教学场地

教学形式

课时

天宁寺全景展示

1-1

项目需求分析

天宁寺

资料室、图书馆

教学做一体化

4+课外4

1-2

全景图片拍摄

天宁寺

教学做一体化

4+课外4

1-3

全景图片拼接

校内实践基地

教学做一体化

4

1-4

皮肤制作

校内实践基地

教学做一体化

4+课外4

1-5

漫游制作及网络发布

天宁寺

校内实践基地

教学做一体化

4+课外4

城市规划展览馆全景展示网站建设

2-1

项目需求分析

展览馆

资料室、图书馆

教学做一体

4+课外4

2-2

展览馆全景展示效果设计

展览馆

校内开放实践基地

教学做一体

4+课外8

2-3

网站引导页面设计

校内开放实践基地

教学做一体

4+课外4

2-4

网页前台页面设计

校内开放实践基地

教学做一体

4+课外4

2-5

网页特效设计

校内开放实践基地

教学做一体

4+课外4

2-6

规范化批量设计

校内开放实践基地

教学做一体

4+课外4

2-7

交互式网页制作

校内开放实践基地

教学做一体

4+课外4

2-8

网站测试及发布

展览馆

校内开放实践基地

教学做一体

4+课外4

课外项目

3

1.常州海达建筑装璜公司全景展示网站建设

2. 智锐广告设计公司全景展示网站建设

3.常州华美达酒店全景展示

4.常州工程职业技术学院体育部全景展示网站建设

5.常州工程职业技术学院全景展示网站建设

 

项目所在企业

校内开放实践基地

教学做一体

4

+课外60