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网络教学平台 -《Web新媒体设计与制作》
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教学指南(教师用)
发布日期:2009-02-16 17:43:13

Web新媒体设计与制作》课程教学指南(教师用)

 

Web新媒体设计与制作》课程中网络数字媒体专业的专业核心课,是院级精品课程,也是学院课程改革的重点建设课程,在课程改革实施过程中,本课题组研讨商定本课程的教学规范,以作教学指导。

 

一、课程教学目标

通过入门项目、主导项目和自主项目等全景展示网站的训练,使学生能够根据项目业务背景,分析项目需求的功能;完成全景项目的拍摄、图片拼接、交互功能的设置项目;确定全景展示网站风格和网站结构;按规范进行标准化发布网络平台设计。同时能够进行设计团队的管理,包括制定目标、分配任务和规范管理。

 

三、课程规范化文件

1、课程标准:《Web新媒体设计与制作》课程整体设计方案

2、参考教材:《Web新媒体设计与制作》校本教材

3、《Web新媒体设计与制作》课程教学指南(教师用)

4、《Web新媒体设计与制作》课程学习指南(学生用)

5、《Web新媒体设计与制作》训练任务书(学生用)

6、《Web新媒体设计与制作》考核标准

7、单元设计方案

8、单元教学课件

9、学期授课计划

10、课程实施前教学情况调研(学生用)

11、课程实施后教学情况调研(学生用)

12、项目任务完成情况评价表(学生和教师用)

13、项目验收表(学生和教师用)

14、项目实施规范文档:下达任务书模板、需求调研表模板、项目协议书模板、项目建设方案模板、项目实施计划表模板(Project)、项目工作周报模板、任务过程评价表模板、项目完成总结模板

15、课程学习平台

16、课程小结

 

四、单元设计方案规范要求

项目及任务名称:以项目中的工作任务为教学单元。

授课班级、学时与地点:执行该任务的班级,学时数与地点。

教学目标:通过完成项目所达到培养学生知识、能力、素质目标。

重点、难点及解决措施:学生应重点掌握的知识和技能点,难于教和学的知识、技能点,解决重点难点所采用的方法及所用到的专业基本技能和专业技能。

教学方法:项目训练所采用的方法。

教学内容:教学内容要点。

教学过程:本教学单元实施流程,包括教师教学活动及学生项目训练活动及每个教学环节学时分配。

双语精髓:本任务训练过程中涉及到的专业术语的英语表示。

课后体会:教学实施中的经验、不足及改进建议。

 

四、课程教学设计原则及实施原则

1、教学设计

按照“一个中心,二个精选,三种能力,四个结合”的“1234”模式进行教学设计。以学生为中心;精选职业能力、精选教学项目;进行基本能力、拓展应用能力、创新能力阶梯式能力培养;设计“四个结合”的课程考核方法,对学生进行多层次、多角度,全方位的职业技能和素质考核。

1)一个中心

转变教学思想,树立“以学生为中心”的教学理念。充分利用长三角地地区工业发达,企业密集的特点,加强与企业合作,模拟企业实战情景,实施项目化教学改革,实现校企资源共享、构建能力培养与职业素质训导并重的教学模式。

2)二个精选

在课程内容的设计上把握“两个精选”原则:1.精选职业能力;2.精选教学项目。把课程进行阶段性的划分,每个阶段在完成各自教学目标的基础上,为下一阶段作准备和服务,这也体现了企业中不同工作岗位中的传递和合作,学生在做和练的过程中也思路清晰,目标明确。

3)三种能力

进行阶梯式能力培养:基本能力——拓展应用能力——创新能力。

在教学活动中主要通过三个项目的实施来达到基础能力——拓展应用能力——创新能力的培养,这三个项目可以理解为教师引领项目——学生主导项目——自主创新项目,他们的关系是技术难度由浅入深,自主学习的要求也逐步加大,对学生的综合能力的要求也不断提高。通过阶梯式项目的演练,学生在掌握基础的职业技能基础上,进而学会把这些能力进行综合性的拓展应用,而且最终能独立创新项目实践。

4)四个结合

网页设计课程考核采用了“四个结合”原则,对学生进行多层次、多角度、全方位的职业技能和素质考核:

把教学考核方法和企业工作效能考核方法相结合:我们不仅在项目实施中采用了企业实战情景模拟,同时在考核上也把企业中对员工的效能考核方式引入教学考核中,两者结合,设计了基于教学、源于企业的考核标准。

把教师考核和学生评价相结合:项目实施中除了项目总监对项目组各位员工的工作评价,各项目组经理也要对本组员工进行评价,结合两个不同的视角,评价员工将更全面,更准确。

把技能考核和综合素质考核相结合:在考核项目的设置中,不仅注重对技术技能的考核,同时对于企业员工必要的基本职业素养,例如沟通表达能力,团队协作能力等方面也加大了考核的力度和比例。

形成性评价和总结性评价相结合:在每个项目实施过程中的每个任务也设置了相应的任务考核表,每次任务考核的累积直接影响最终的课程考核,这使总结性考核有理有据,同时能更好的监测每个时期的教学效果和学生各项能力的提升情况。

 

2、教学方法

在课程实施过程中,以项目导向和任务驱动的方式来组织教学,充分体现实训场所职场化、行为标准职业化、教学内容项目化、职业技能专业化、考核方法过程化等“五化”。

1)实训场所职场化

引入职场思维方式,进行企业实战情景模拟,由企业的项目组形式取代传统的班级形式。学生组合成不同的项目组,每组推选一名项目经理,教师则担任项目总监,按企业网站建设的螺旋型模式实施项目。学生是教学中的主体,在教学过程中,要站在自己所处工作岗位的角度去思考问题,解决问题,确保能高效率、高质量的完成工作。而教师作为项目总监不仅要在技术上和知识上对学生进行引导点拨,还要提出工作要求,判断项目组的工作效率和质量。这样的教学形式,学生的学习不再是盲人摸象,而是很清楚地看到知识技能的具体应用,明白岗位要求和工作流程,做任何事都能从一个公司员工的立场来要求自己。将学生分成项目组做为开发团队,也使他们能有更多机会彼此分享各人的意见和见解,增强学生尤其是性格内向的学生的自信心和胆量,同时也使学生明白企业的工作并非单兵作战,培养学生团队精神和创新精神。

2)行为标准职业化

在项目训练过程中,要求学生一定要从网站建设的业务背景和网站功能分析入手,确定网站的视觉效果,明确网站的设计风格和内容定位;然后制定网站建设的各项规范,最后再进行网页设计。

3)教学内容项目化

根据网站的主题、形式和客户企业的特点以及企业的业务背景等不同类别,选择运用较广的主题作为训练项目,以训练学生的技能,培养学生的项目经验。

同时,在所有工作任务的进行中,教师课前提出任务要求,学生在课前根据项目要求,通过网络,图书馆等多种渠道,查阅相关资料,学习相关技能,尝试性的制作初步设计模型。另外,我们还在每次课程完毕之后,结合任务情况要求各项目组进行设计方案的文字稿编写和装订提交,让学生掌握规范的技术文档编写要求和完整的任务工作流程。

4)职业技能专业化

项目实施过程完全按照企业网站建设的规范流程,按网页设计师螺旋模型的工作方式加以展开,技能训练流程符合专业开发过程。

在课程教学中,突出以“学生为主体”、以“能力为本”的原则,把培养学生职业单元能力的过程设计为探究式学习过程,真正做到理论与实践教学一体化,教学内容与实践内容一体化,实训教学与工学结合一体化,调动学生的学习兴趣和热情,保证教学质量与效果。

5)考核方法过程化

采用基于企业实际项目的运作模式,项目需求分析阶段,对网站建设方案进行检查;在快速初始原型设计阶段,对网页的界面设计进行检查;在工作原型设计阶段,对网站的主页设计进行检查;项目完成后,对整个网站进行验收检查,按实际工作流程进行考核。

 

3、项目实施流程

以旅游类、规划展示类、企业类三类项目为主线,按工作过程将三个项目分为14个任务,分析每个任务需要的知识、技能、素质要求,将所有知识点和技能要求按照“序化”、“简化”、“例化”来处理显性知识与默会知识、必备知识与拓展知识、理论知识与实践知识的关系,以完成任务的形式来组织学习内容。

教学过程中始终体现以学生为主体的教学理念。利用“网影科技有限公司”这个虚拟公司作为平台,将14个工作任务转化为14个教学单元,将学生拟设为网影科技有限公司网页设计部的设计员,6个人为一项目组,每个小组推选一名项目组长,每个项目组独立完成项目任务;教师拟设为是项目总监,全面监控项目的实施质量。每个任务的实施按照“资讯—决策—计划—实施—检查—评估”等六个步骤来展开,在每个步骤中明确师生的行为要求。

1资讯课前教师下达任务单、布置任务、提供素材、参考资源、教学设计方案、实施课件、双语精髓、技术参考文档;各项目组搜索、整理参考资源,进行学习、研究;

2决策各项目组根据任务完成目标,研究工作任务、组建开发团队、进行角色定位,制订任务实施方案,教师提供规范的任务实施方案模板;

3计划各项目组根据任务完成目标制订任务实施计划,教师提供规范的任务实施计划模板;

4实施各项目组根据实施方案在课前进行任务的试做,课内汇报设计思路,展示试做作品,项目组和教师进行点评,并讨论分析问题产生原因,先由学生提出解决问题的方案,演示解决问题的具体做法;对于学生共性的问题,再由教师点评、说明解决问题的方法,演示操作方法;学生根据其他同学和教师的点评意见进行修改

5检查学生自己或教师对作品进行检查;

6评估学生和教师共同对任务完成的情况、完成态度等进行过程评价;

7)师生共同对对项目所涉及到的专业能力、专业知识、职业规范等进行总结,建构完整的知识体系。教师布置下一项任务。

以上的教学组织通过自主学习、探究方式和集体讨论等形式进行项目教学,使学生在完成工作任务的同时掌握专业技能及相应的职业规范。

 

4、考核方法

在项目实施的每一步中,项目总监、项目经理及每个设计员都要按照进程表对所做工作进行阶段性检查(也就是过程考核),项目完成后先由项目总监检查、测试网页运行情况,最后进行验收(即结果考核),项目考核过程模拟了企业实际运作过程。

通过交流、展示和讨论,根据每个学生在项目开发过程中的参与程度、所起的作用、合作能力及成果等,对学生的学习情况做出反馈和评价,这是学生对知识掌握和能力提高的重要阶段,使学生体验到项目的成就感,极大地鼓舞和激发学生的学习动力。

在过程考核时,还对学生在项目实施过程中所体现出的企业规范化文档的编制能力、网站开发的规范性、知识应用能力、与人合作能力、吃苦耐劳精神、信息资料整理处理;自我学习能力等综合素质进行考核。

同时,为了调动学生参与项目的积极性,激发学生的竞争意识,在网络课程学习平台上还开发了评分系统,将学生的项目成果全部上网,进行网上评分,而且该系统对校内外开发,由学生自评、互评、校内校外学生、教师和其它任何人员进行评价,随时可以统计出评分和排名情况,通过展示项目成果并将成果作为回报奖励给学生使之有一种成就感。

最后的课程成绩由任务考核、项目考核、网上考核成绩按一定比例计算而得。具体详见课程成绩评分表。

附:

1)工作任务完成情况评价表

2)项目验收表


 

任务完成情况评价表(设计师用)

班级:          姓名:            项目号:1             任务号:1-1

序号

考核项目

评分标准

权重

优秀

100

良好

80

中等

70

及格

60

不及格

50

单项成

绩小计

1

完成任务的态度(纪律、出勤、工作表现等)

5%

 

 

 

 

 

 

2

对需求方意向的理解能力

5%

 

 

 

 

 

 

3

项目需求分析能力

5%

 

 

 

 

 

 

4

制定项目建设方案的能力

10%

 

 

 

 

 

 

5

分析问题和解决问题能力

5%

 

 

 

 

 

 

 

总计

30%

 

 

 

 

 

 

 

任务完成情况评价表(项目经理用)

序号

考核项目

评分标准

权重

优秀

100

良好

80

中等

70

及格

60

不及格

50

单项成

绩小计

1

资料查阅、汇总、分析、整理、处理信息能力

10%

 

 

 

 

 

 

2

制定项目建设方案的能力

10%

 

 

 

 

 

 

3

沟通协作能力

5%

 

 

 

 

 

 

4

分析问题和解决问题能力

5%

 

 

 

 

 

 

 

总计

30%

 

 

 

 

 

 

 

任务完成情况评价表(技术总监用)

序号

考核项目

评分标准

权重

优秀

100

良好

80

中等

70

及格

60

不及格

50

单项成

绩小计

1

制定项目建设方案的能力

10%

 

 

 

 

 

 

2

外语应用能力

5%

 

 

 

 

 

 

3

沟通协作能力

10%

 

 

 

 

 

 

4

完成任务的态度(纪律、出勤、工作表现等)

10%

 

 

 

 

 

 

5

报告形成能力

5%

 

 

 

 

 

 

 

总计

40%

 

 

 

 

 

 

任务完成情况总成绩               


 

网影科技有限公司项目验收评价表

项目名称:                                   

验收条目

验收次级条目

验收指标说明

评分

 

网站结构设计(40

栏目设置

20

栏目的内容或功能定位清晰;

栏目的设置能突出重点。

 

 

网站导航

20

站内导航:在各页面固定位置设置风格统一的导航栏;各层级及同级间的网页导航便捷;导航文字准确、直观、易识别。

 

 

 

网站站外导航:

具备业务相关网站的导航;导航文字准确;导航链接地址正确;导航方式简洁、直观,便于使用。

 

 

网站表现设计(40

网页层级分布

10

网站页面层级丰富、有序,有首页、各级栏目页、正文页等不同层级页面;

深度适度,便于用户在较短的时间内找到所需内容或功能。

 

 

页面布局

10

各层级页面布局风格协调统一;

各层级页面中,应当包含相应的功能设置,便于使用;

各层级页面附加功能区的布局相对固定。

 

 

网页效果

10

有统一的色彩风格和主色调、能体现自身特色;

各层级页面均包含设计上协调一致的网站标志(LOGO)图案及文字;

网页字体应使用标准字体,字号不可畸大畸小,可向用户提供字号选择功能;

网页整齐,不变形,不出现表格错位、文字错行的情况。

网页文件不宜过大

 

 

新媒体的制作(10

拍摄图片清晰,拼接准确

制作符合客户要求的皮肤

准确的漫游制作

全景项目能够发布到网络

 

 

标识系统设计(20

网站名称

10

突出网站性质,简洁易记,有特色。

 

 

网站标志

10

有统一的网站标志,尺寸、位置适当;

色调、形象应体现网站性质;

网站标志形象独特美观、简单易记,与网站名称或域名联系紧密。

 

 

总分

 

 

甲方验收人员签字:

乙方验收人员签字:

验收时间:

验收时间:

 

 

 



相关附件:
yxiao_04-教学指南(教师用).doc | 
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